 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| Оборудование логопедического кабинета
На двери логопедического кабинета должно висеть расписание работы учителя-логопеда. В логопедическом кабинете должно находиться следующее оборудование. 1. Столы по количеству детей, занимающихся в одной под 2. Шкафы или полки в достаточном количестве для наглядных 3. Настенное зеркало 50x100 см для индивидуальной работы 4. Зеркала 9x12 см по количеству детей, занимающихся одно 5. Стол возле настенного зеркала для индивидуальной работы 6. Набор логопедических зондов, этиловый спирт для обработ 7. Технические средства обучения. 8. Настенная касса букв. 9. Наглядный материал, используемый при обследовании речи
10. Наглядный материал по развитию речи, систематизирован 11. Учебные пособия в виде карточек, карточек с индивидуаль 12. Различные речевые игры. 13. Методическая литература. 14. Полотенце, мыло и бумажные салфетки. украшен комнатными растениями. Не рекомендуется вешать на стены картины, эстампы, рисунки и таблицы, не связанные с кор-рекционным процессом, так как они отвлекают внимание детей во время занятий и создают ненужную пестроту обстановки. Документация и ее ведение Для учета коррекционного процесса, который проводит учитель-логопед, предлагаются следующие виды документации: 1. Журнал учета посещаемости логопедических занятий детьми. 2. Журнал обследования речи детей, посещающих данное дош 3. Журнал регистрации детей, нуждающихся в коррекционной 4. Речевая карта на каждого ребенка с перспективным планом 5. План мероприятий, направленных на профилактику рече 6. Календарный план подгрупповых и индивидуальных заня 7. Тетради-дневники для индивидуальных занятий по коррек 8. Расписание занятий, заверенное заведующим дошкольным 9. График работы учителя-логопеда, утвержденный руководи
10. Картотека с перечислением оборудования, учебных и на 11. Копии отчетов об эффективности коррекционной (логопе 12. Катамнестические данные о детях, прошедших курс коррек- Должностная инструкция учителя-логопеда L Общие положения 1.1. Учитель-логопед назначается и увольняется руководителем 1.2. Учитель-логопед должен иметь высшее дефектологическое 1.3. Учитель-логопед в своей работе руководствуется Консти ?3ак4950 193 ния; инструкцией по охране жизни и здоровья детей дошкольного возраста, настоящей должностной инструкцией; должен знать возрастную и специальную педагогику и психологию, анатомо-фи^ зиологические и клинические основы дефектологии, методы и приемы предупреждения и исправления нарушений в речевом развитии обучающихся (воспитанников), нормативные и методические документы по вопросам профессиональной и практической деятельности, программную методическую литературу по работе с обучающимися (воспитанниками), имеющими нарушения в речевом развитии; новейшие достижения дефектологической науки; правила и нормы труда, техники безопасности и противопожарной защиты. //. Функции 2.1. Осуществляет работу, направленную на предупреждение и 2.2. Разрабатывает план мероприятий, направленных на про ///. Должностные обязанности 3.1. Обследует и определяет структуру и степень выраженнос 3.2. Комплектует группы для занятий с учетом речевых нару 3.3. Проводит подгрупповые и индивидуальные занятия по ис 3.4. Работает в тесном контакте с воспитателями, другими спе 3.5. Консультирует педагогических работников и родителей 3.6. Ведет необходимую документацию. 3.7. Способствует формированию общей культуры личности, 3.8. Использует разнообразные формы, методы, приемы и 3.9. Обеспечивает уровень подготовки обучающихся (воспи- 3.10. Реализует образовательные программы дошкольного об 3.11. Соблюдает права и свободы обучающихся (воспитанни 3.12. Систематически повышает свою профессиональную ква 3.13. Участвует в деятельности методических объединений и 3.14. Работает по графику, составленному исходя из 20-часо 3.15. Осуществляет связь с родителями (лицами, их заменяю 3.16. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся 3.17 Выполняет правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты. 3.18. Осуществляет динамическое наблюдение за детьми, прошедшими курс коррекционных занятий, посредством взаимодействия с учителями начальных классов школ, учителями-логопедами школ, воспитателями дошкольных образовательных учреждений. IV. Права 4.1. Учитель-логопед имеет все социальные права, предусмот 4.2. Учитель-логопед имеет право присутствовать на любых за 4.3. Повышать свою квалификацию. 4.4. Проходить аттестацию в соответствии с «Положением о 4.5. Имеет отпуск 56 календарных Дней (48 рабочих дней). V. Ответственность 5.1. Учитель-логопед несет ответственность за организации 5.2. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без ува_ 5.3. За нарушение инструкции по охране жизни и здоровья де |
