Временное положение о Городской медико-психолого-педагогической комиссии по комплектованию специальных (коррекционных) образовательных учреждений для умственно отсталых детей
/. Общие положения 1.1. Настоящее Положение регулирует порядок определения
адекватных специальных образовательных условий для обучения
детей с психическими и интеллектуальными отклонениями в раз
витии. 1.2. Положение разработано в соответствии с Законом Россий
ской Федерации «О психиатрической помощи и гарантиях прав
граждан при ее оказании» от 01.01.93 г., на основании инструк
тивного письма Министерства просвещения СССР от 21.11.74 г.
№ 102-М, постановления Правительства РФ от 12.03.97 г. № 288
«Об утверждении типового положения о специальном (коррекци-
онном) образовательном учреждении для обучения воспитанни
ков с отклонениями в развитии», с учетом Федерального Закона
«Об образовании лиц с ограниченными возможностями здоровья
(специальном образовании)», принятого Государственной Думой
18 июля 1996г. 1.3. Городская медико-психолого-педагогическая комиссия (в
дальнейшем - комиссия) в своей деятельности руководствуется
федеральными законами, указами и распоряжениями Президен
та Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями
Правительства Российской Федерации и Правительства города
Москвы, международными актами в области защиты прав ребен
ка, решениями Московского комитета образования и Комитета
здравоохранения. 1.4. Комиссия организуется совместным приказом Московс
кого комитета образования и Комитета здравоохранения г. Мос
квы. 1.5. Работа комиссии строится на принципах объективности,
качественного анализа, системности и комплексного подхода в
решении проблем несовершеннолетних с отклонениями в разви
тии.
1.6. Деятельность комиссии обеспечивается детской городской
психиатрической больницей № 6 Комитета здравоохранения
г. Москвы. 1.7. Контроль за деятельностью комиссии осуществляется
Московским комитетом образования и Комитетом здравоохране
ния г. Москвы. //. Цели и задачи Комиссия осуществляет дифференцированный отбор детей с недостатками умственного развития в специальные (коррекци-онные) образовательные учреждения для умственно отсталых детей: - уточняет диагностику психических недостатков в развитии
детей; - устанавливает их права на образование в условиях общеоб
разовательных или специальных (коррекционных) образо
вательных учреждений; - разрешает конфликты между родителями (законными пред
ставителями) и образовательными учреждениями или ок
ружными (районными) медико-психолого-педагогическими
комиссиями; - оказывает консультативную, организационную и методичес
кую помощь в работе окружных (районных) медико-психо
лого-педагогических комиссий; - участвует в разработке предложений по улучшению процес
са обучения, воспитания и медицинской помощи детям с на
рушением умственного развития. ///. Основные функции 3.1. Комиссия проводит работу по: - выявлению особенностей развития детей; - определению адекватных специальных образовательных ус
ловий обучения; — составлению соответствующих рекомендаций, способству
ющих реабилитации детей с отклонениями в развитии; — выводу из специальных (коррекционных) образовательных
учреждений или переводу из одного типа учреждения в дру
гое; - направлению в учреждения Комитета социальной зашиты
детей, не подлежащих обучению в специальных образо
вательных учреждениях по состоянию здоровья и интел
лекта.
3.2. Обеспечивает консультативную помощь: - родителям (законным представителям), дети которых имеют психические недостатки; — педагогическим и медицинским работникам по вопросам,
связанным со специальными образовательными условиями
для детей; — окружным медико-психолого-педагогическим комиссиям. I IV. Состав комиссии 4.1. Председатель комиссии — представитель Московского ко
митета образования, заместитель председателя комиссии - врач-
психиатр специализированного лечебного учреждения Комитета
здравоохранения, члены комиссии — врач-психиатр, дефектолог,
логопед, психолог, медицинская сестра. 4.2. В состав комиссии могут назначаться только лица, имею
щие высшее психологическое, педагогическое (дефектолог, лого
пед), медицинское (врач-психиатр) и среднее медицинское обра
зование (медицинская сестра), а также опыт работы по специаль
ности не менее 5 лет. 4.3. Персональный состав членов комиссии утверждается при
казом главного врача ДПБ № 6. V. Порядок работы 5.1. Комиссия работает по определенному графику в течение
года с учетом ежедневной нагрузки не более 6 человек (1 больной
в час). 5.2. График работы комиссии составляется на календарный год
и утверждается Московским комитетом образования и Комите
том здравоохранения г. Москвы. 5.3. Заседания проводятся при полном составе комиссии. 5.4. На комиссию направляются дети с отклонениями в разви
тии от 5 лет и старше (дети с положительными отметками из об
щеобразовательных учреждений на комиссию не направляются). 5.5. Направление детей на комиссию осуществляется по заяв
лению родителей (законных представителей). 5.6. Обследование детей-сирот и детей, оставшихся без попе
чения родителей, может проводиться комиссией в учреждении,
где они воспитываются, только по письменной заявке директора
образовательного учреждения. 5.7. При обследовании ребенка на комиссии присутствие ро
дителей (законных представителей) обязательно.
5.8. Комиссия в своих рекомендациях руководствуется
заниями и противопоказаниями по приему детей в специализи
рованные (коррекционные) образовательные учреждения для ум„
ственно отсталых детей. 5.9. Результаты обследования ребенка отражаются в заключе
нии комиссии, которое является основанием для направления ре
бенка при обязательном согласии его родителей (законных пред
ставителей) в специальное (коррекционное) образовательное уч
реждение. 5.10. Комиссия ведет журнал учета детей, прошедших обсле
дование. 5.11. На основании обследования ребенка делается запись в
амбулаторной карте (ф.025/у) и оформляется медицинское заклю
чение. Родителям (законным представителям) ребенка даются ре
комендации о формах его коррекционного обучения, социальной
реабилитации и адаптации ребенка. Медицинское заключение с
решением и рекомендациями комиссии выдается родителям (за
конным представителям) ребенка на руки, без диагноза. Выпис
ка из медицинской карты амбулаторного (стационарного) боль
ного (ф.027/У) с развернутым диагнозом отклонения в развитии,
рекомендациями по обучению, лечению, а также типа учрежде
ния (системы органов образования, здравоохранения или соци
альной защиты населения) комиссия в установленном порядке
направляет врачу-психиатру по месту жительства ребенка. 5.12. Заключение о направлении ребенка в специальное (кор
рекционное) образовательное учреждение принимается при еди
ногласном решении членов комиссии. 5.13. В тех случаях, когда окончательный диагноз о степени
умственной отсталости может быть установлен лишь в процессе
учебно-воспитательной работы (пограничных состояниях между
дебильностью и задержкой психического развития, между дебиль-
ностью и имбецильностью), ребенок направляется в специальное
(коррекционное) образовательное учреждение с целью уточнения
диагноза сроком не более одного года. В случае необходимости,
по истечении этого срока, он повторно направляется на комис
сию для определения типа учреждения, в котором ребенок дол
жен обучаться. Для решения сложных вопросов психического со
стояния ребенка и уточнения диагноза комиссия направляет де
тей в специализированные стационары. 5.14. Комиссия проводит анализ своей деятельности с предо
ставлением ежегодного отчета с выводами и предложениями
в Московский комитет образования и Комитет здравоохранения
в июне.
| 
