 ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ Сила воли ведет к действию, а позитивные действия формируют позитивное отношение Как определить диапазон голоса - ваш вокал Игровые автоматы с быстрым выводом Как самому избавиться от обидчивости Противоречивые взгляды на качества, присущие мужчинам Вкуснейший "Салат из свеклы с чесноком" Натюрморт и его изобразительные возможности Применение, как принимать мумие? Мумие для волос, лица, при переломах, при кровотечении и т.д. Как научиться брать на себя ответственность Зачем нужны границы в отношениях с детьми? Световозвращающие элементы на детской одежде Как победить свой возраст? Восемь уникальных способов, которые помогут достичь долголетия Классификация ожирения по ИМТ (ВОЗ) Глава 3. Завет мужчины с женщиной
Оси и плоскости тела человека - Тело человека состоит из определенных топографических частей и участков, в которых расположены органы, мышцы, сосуды, нервы и т.д.
| ВОСПИТАНИЮ СЛЕПЫХ ДОШКОЛЬНИКОВ
Физкультурные занятия начинаются с предварительного знакомства с физкультурным залом (спортивной площадкой на улице), его размерами, определения нахождения окон, дверей, основных предметов, наполняющих зал, с объяснения назначения спортивного инвентаря и оборудования, используемых на занятиях, мер предосторожности при самостоятельном передвижении. Это устраняет чувство страха пространства и развивает умение ориентироваться в нем. Необходимыми санитарно-гигиеническими требованиями проведения физкультурных занятий являются влажная уборка пола, чистый воздух (t 19-20°C). Рекомендуется облегченная, не стесняющая движений одежда для детей и взрослых, для занятий на улице - одежда по сезону. Освещение физкультурного зала должно быть люминисцентное, выше чем в массовом детском саду, что дает возможность использот вать и развивать остаточное зрение. Основу обучения на занятиях физической культуры (I - IV года) составляют естественные виды движений. Дошкольники должны овладеть навыками простейших видов построений и перестроений, основными положениями различных частей тела и элементарными движениями, являющимися основой всех обшеразвивающих упражнений. Значительное место в программе по физическому воспитанию отводится ходьбе, бегу, лазанью, упражнениям с мячом, прыжкам, а также специальным коррекционным упражнениям, что обу-
Международный униисрещет семьи и ребенка имени Рауля Banjien6cpia Специальные коррекционные программы для дошкольников с тяжелым нарушением зрения
- упражнений на формирование правильной осанки: - профилактики и исправления плоскостопия; - упражнений на ориентирование при выполнении передвиже - упражнений на развитие навыков пространственной ориенти - упражнений на развитие мелкой моторики; - упражнений на развитие элементарных зрительных функций; ' - упражнений на развитие элементарных функций всех сохран На занятиях необходимо использовать специальное оборудование: - звуковые сигнализаторы, обеспечивающие условия для ориен - напольные и настольные зрительные и осязательные ориети Для формирования у слепых детей представлений о движении широко применяются средства наглядности: - объемная, шарнирная куклы; - динамические модели для показа элементов движения; - р^пьефные изображения различных положений человека; - технические средства, позволяющие ребенку самостоятельно В процессе физического воспитания необходимо осуществлять дифференцированный подход к каждому ребенку. Для этого надо знать функциональные возможности детей, учитывать данные обследования уровня физического развития, вести постоянный учет их здоровья и зрения, выявлять причины отставания и планировать их преодоление.
|
© Подпрограмма "Дети - инвалиды", 1995
словлено наличием у слепых и слабовидящих дошкольников значительных отставаний по некоторым показателям физической подготовленности, по сравнению с нормально видящими, и необходимостью коррекции этих отставаний путем:
Прсшдентская upoipaMMd "Дети России". 1995